ymcabethlehem

Indonesia, dengan manfaat kelompoknya yang melimpah, mempunyai kapasitas pembangunan yang besar. Meski demikian, kapasitas tersebut tidak dapat muncul tanpa struktur pengajaran yang kuat. Di tengah kesulitan tersebut, sebenarnya muncul gerakan motivasi bernama Gardian yang bertujuan untuk menggerakkan 20.000 generasi muda untuk bersama-sama meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh tanah air. Program ini bukanlah upaya sederhana namun merupakan wujud nyata dari semangat gotong royong dan kepedulian terhadap masa depan negara.

Mengapa Gardian Penting: Pendidikan sebagai Pilar Inti Negara

Pendidikan adalah investasi finansial jangka panjang. Negara industri senantiasa didukung oleh sumber daya manusia yang berkualitas. Sayangnya, variasi pembelajaran di Indonesia masih menjadi kendala besar. Banyak lokasi terpencil tidak memiliki tenaga pengajar, pusat yang memadai, dan akses terhadap pengetahuan yang cerdik. Gardian bertujuan untuk mengisi ruang ini. Dengan konsentrasi pada pemberdayaan generasi muda sebagai representasi modifikasi, Gardian ingin mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang hingga Merauke. 1NMENANG rujukan Tautan 1NWIN

Melangkah Bersama: Teknik dan Efek Asli Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya berfokus pada kuantitas tetapi juga kualitas. Para pemuda yang termasuk di dalamnya akan mendapatkan pelatihan berbeda, mulai dari pedagogi kontemporer, pemanfaatan inovasi dalam pengetahuan, hingga pembentukan karakter peserta pelatihan. Mereka akan dilepasliarkan ke berbagai wilayah, bekerja sama dengan sekolah dan lingkungan regional untuk menghasilkan lingkungan belajar yang lebih menyenangkan dan menginspirasi.

Dampak yang diharapkan dari gerakan Gardian yang melibatkan 20.000 pemuda sangatlah besar:

• Dapatkan akses ke dan Peningkatan Kualitas: Keberadaan pemuda Gardian akan membantu mengurangi ruang pembelajaran, khususnya di lokasi tertinggal, terpencil, dan terdepan (3T).
• Mengetahui Perkembangan: Pemuda membawa energi dan konsep segar. Mereka akan menyajikan pendekatan pengetahuan yang lebih interaktif dan tepat sejalan dengan kemajuan masa kini.
• Struktur Karakter: Selain bidang akademis, Gardian akan menyoroti pentingnya pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai nasionalisme dan moralitas pada generasi muda.
• Pemberdayaan Lingkungan: Gerakan ini akan memotivasi keterlibatan aktif lingkungan dalam mendukung pendidikan, menumbuhkan rasa kepemilikan terhadap pengembangan pembelajaran di lingkungannya.

Guardia: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia menjadi contoh nyata bagaimana kemitraan dan semangat generasi muda dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan negeri.

Kerjasama Multisektoral: Rahasia Kesuksesan Gardian

Kesuksesan Gardian tidak mungkin terwujud tanpa bantuan berbagai pihak. Kerja sama dengan pemerintah federal, perusahaan non-pemerintah, sektor ekonomi, dan tentunya lingkungan yang lebih komprehensif diperlukan. Dengan sinergi yang kuat, Gardian bukan sekedar program, melainkan sebuah gerakan berskala nasional yang secara berkelanjutan menggerakkan roda pendidikan Indonesia menuju masa depan yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting untuk memahaminya.

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda beberapa wilayah di Sumatera telah menyebabkan duka dan kerugian yang signifikan, termasuk di sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai wilayah terkena dampak langsung, menghadapi tantangan besar dalam melanjutkan aktivitas akademik mereka. Menanggapi keadaan darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia dengan cepat mengambil langkah proaktif dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan dapat menjadi solusi di tengah kesulitan, memastikan keselamatan dan kelangsungan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak.

Ketika Alam Menguji: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Musibah banjir dan tanah longsor di Sumatera telah memberikan dampak yang berat bagi banyak komunitas, termasuk lingkungan akademik. Data menunjukkan bahwa setidaknya 30 perguruan tinggi mengalami dampak serius, mulai dari kerusakan fasilitas kampus, terputusnya aksesibilitas, hingga gangguan pasokan listrik dan sinyal komunikasi. Situasi ini secara langsung mengganggu proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, dan kegiatan penelitian yang seharusnya berlangsung. Mahasiswa kehilangan akses fisik ke kampus dan juga menghadapi kondisi psikologis dan finansial yang tidak stabil akibat bencana. Mereka terancam kehilangan semester, menunda kelulusan, atau bahkan berhenti studi. 1nmenang

Oase di Tengah Badai: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Menyadari urgensi situasi ini, Kemenag bertindak cepat dengan menerbitkan kebijakan relaksasi akademik. Langkah ini bertujuan memudahkan dan meringankan beban mahasiswa PTKI yang terdampak, agar pendidikan dapat berlanjut tanpa terhalang dampak langsung bencana. Relaksasi ini mencakup penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan khusus terkait pembayaran SPP atau bantuan finansial lainnya. Ini adalah bentuk nyata perhatian pemerintah terhadap kelangsungan pendidikan, terutama di lingkungan PTKI yang berperan penting dalam mencetak cendekiawan Muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Tak Hanya Kemenag, Kemdiktisaintek Turut Bertindak

Penanganan dampak bencana ini tidak hanya tugas satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga ikut serta. Kemdiktisaintek mengambil langkah strategis untuk pemulihan kampus yang terdampak banjir di Sumatera dengan fokus pada pemulihan infrastruktur kampus, pemberian bantuan teknis, dan dukungan bagi dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah dalam memastikan setiap institusi pendidikan dapat bangkit kembali dan kegiatan akademik dapat berjalan normal.

Dampak banjir melumpuhkan aktivitas perguruan tinggi swasta di Aceh, menyebabkan kampus terisolasi dan harus menunda kegiatan akademik selama 1 hingga 2 minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Membangun Resiliensi Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan ini merupakan langkah awal yang penting. Namun, tantangan ke depan adalah bagaimana membangun resiliensi (ketahanan) sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana serupa di masa mendatang. Ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, serta program dukungan psikososial bagi sivitas akademika. Dengan demikian, meskipun tantangan dari alam kembali muncul, semangat belajar dan mengajar tidak akan pernah padam.

SMAN 37 Jakarta, sebuah institusi pendidikan yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, menawarkan pengalaman unik dalam dunia pendidikan. Berjarak hanya sekitar lima meter dari jalur kereta api aktif, sekolah ini menyediakan pengalaman belajar yang berbeda, di mana suara dan getaran kereta api sering menjadi bagian dari proses pembelajaran sehari-hari.

Mobil dan Pembelajaran Terputus

Bayangkan sebuah kelas di mana setiap beberapa menit, dalam rentang antara 3 hingga 5 menit, suara keras dan getaran dari kereta yang lewat dapat mengganggu konsentrasi. Inilah kenyataan yang dihadapi siswa dan master di SMAN 37 Jakarta. Suara bising yang mencapai hingga 70 desibel ini tidak hanya mengganggu, tetapi juga memaksa proses belajar mengajar untuk terhenti sejenak. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan pelajaran harus tertunda hingga kereta berlalu. Tantangan ini tentu menjadi hambatan bagi pencapaian pembelajaran yang optimum.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Keterbatasan

Meskipun berhadapan dengan banyak tantangan, civitas akademika SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan kemampuan adaptasi yang luar biasa. Para master berusaha menemukan cara kreatif untuk tetap menyampaikan bahan pelajaran, sementara siswa belajar mengelola fokus di tengah gangguan. Namun, di balik semangat adaptasi ini, ada harapan besar untuk lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Kekhawatiran akan keselamatan juga menjadi isu penting. Kedekatan yang sangat dekat dengan jalur kereta api menimbulkan risiko yang tidak bisa diabaikan, baik bagi siswa maupun staf sekolah. Oleh karena itu, pembicaraan mengenai relokasi menjadi topik yang semakin urgent.

Menuju Masa Depan yang Lebih Baik dengan Relokasi

Pemerintah Provinsi (Pemprov) DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan (Disdik), telah mengumumkan rencana untuk merelokasi dan membangun kembali SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru, yang terletak sekitar 1 kilometer dari lokasi saat ini, diharapkan dapat memberikan solusi permanen terhadap masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan.

Relokasi ini bukan sekadar memindahkan bangunan fisik, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang suitable, di mana siswa dapat berkonsentrasi penuh tanpa gangguan, dan master dapat mengajar dengan tenang. Harapannya, dengan lingkungan yang lebih aman dan tenang, SMAN 37 Jakarta dapat terus mencapai prestasi dan melahirkan generasi penerus bangsa yang unggul.

Memasuki Age Baru Pendidikan Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta menjadi pengingat akan pentingnya lingkungan yang mendukung dalam proses pendidikan. Relokasi ini menandai langkah baru bagi sekolah, menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh komunitas sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, bebas dari ‘harmonika kereta’ yang selama ini menjadi bagian dari riwayat pendidikannya.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang memilih bekerja daripada melanjutkan pendidikan formal menjadi perhatian serius. Situasi ini memunculkan pertanyaan mendalam tentang prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda di salah satu pusat ekonomi terbesar di Indonesia. Laporan terbaru menunjukkan bahwa keputusan untuk meninggalkan pendidikan demi bekerja sering kali lebih karena kebutuhan, bukan pilihan.

Keputusan Sulit: Antara Pendidikan dan Kebutuhan Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, terutama di Jakarta Barat, menunjukkan bahwa beberapa anak terpaksa menghentikan pendidikan mereka untuk bekerja karena alasan ekonomi. Di tengah tingginya biaya hidup di kota metropolitan ini, banyak keluarga menghadapi dilema antara mempertahankan anak di sekolah atau membantu kebutuhan sehari-hari.

Anak-anak ini, meskipun masih usia sekolah, merasa bertanggung jawab untuk membantu pendapatan keluarga. Mereka mengorbankan haknya untuk mendapatkan pendidikan demi kelangsungan hidup keluarga. Togel Online

Respon Berbagai Pihak Terhadap Keadaan Ini

Fenomena ini mendapat perhatian pemerintah dan menimbulkan keprihatinan di kalangan masyarakat. Media seperti Kompas.com dan Detik.com telah menyoroti masalah ini, menekankan kompleksitas dan dampaknya terhadap masa depan anak-anak. Ada kekhawatiran akan hilangnya kesempatan berkembang bagi anak-anak ini, terperangkap dalam lingkaran kemiskinan karena terbatasnya akses pendidikan dan keterampilan.

Intervensi dan Harapan: Menuju Masa Depan Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta mulai mengambil langkah-langkah konkrit untuk mengatasi masalah ini. Mereka merencanakan pendampingan intensif bagi anak-anak yang terpaksa bekerja serta memberikan program pelatihan keterampilan yang relevan dengan pasar kerja.

Tujuannya adalah memberikan keterampilan yang cukup agar anak-anak dapat bersaing di dunia kerja, sambil tetap mendorong mereka untuk tidak meninggalkan pendidikan sepenuhnya. Harapannya, program-program ini akan menjadi jembatan bagi anak-anak untuk mengejar impian, atau setidaknya memastikan masa depan yang lebih cerah.

Kolaborasi untuk Masa Depan Generasi Penerus

Masalah anak-anak yang memilih bekerja daripada bersekolah mencerminkan tantangan sosial ekonomi yang lebih luas. Untuk mengatasinya diperlukan kolaborasi antara pemerintah, keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan menyediakan akses yang setara adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, setiap anak di Jakarta berkesempatan meraih potensi penuh tanpa harus memilih antara pendidikan dan kebutuhan harian.

Banjar, South Kalimantan – Peringatan ke -21 SMP NEGERI 2 PENGARONdirayakan dengan sangat antusias pada tanggal 29 April 2024, bukan hanya peringatan sejarahnya tetapi juga penegasan kembali komitmennya yang berkelanjutan untuk meningkatkan Kualitas Pendidikan Regional berdasarkan nilai -nilai keunggulan dan kemandirian.

Acara utama diadakan di auditorium sekolah, dihadiri oleh Staf ahli untuk gubernur Kalimantan Selatan, Husnul Khatimahmewakili Governor Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, dia menekankan bahwa SMP Negeri 2 Pengaron bukan hanya simbol kemajuan pendidikan tetapi juga a panutan Itu harus terus diperkuat.

“Saat berusia 21 tahun, Pengaron SMP Negeri 2 diperkirakan akan melanjutkan upaya terbaiknya untuk kemajuan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita perlu menumbuhkan sumber daya manusia yang sangat baik, berkualitas, dan digerakkan oleh karakter-termasuk lulusan dari SMP Negeri 2 Pengaron.”

Membangun pendidikan berdasarkan potensi lokal

Sejak didirikan pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron telah berevolusi dari sekolah biasa menjadi yang diakui Sekolah mengemudi oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dengan fokus pada mengubah pendidikan dari belaka ‘Kursus Pengetahuan’ ke ‘Pembelajaran Kehidupan’:

• Implementasi Pembelajaran berbasis proyek (PjBL)
• Memperkuat Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Keterlibatan Siswa dalam Program Layanan Masyarakat
• Pengembangan kurikulum berdasarkan budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat untuk belajar – ini adalah laboratorium kehidupan di mana setiap siswa didorong untuk menjadi agen perubahan,” jelas kepala sekolah dalam pidatonya.

Pencapaian beresonansi di tingkat regional dan nasional

Selama dua dekade terakhir, SMP Negeri 2 Pengaron telah menghasilkan lusinan siswa tingkat nasional:

• 96% lulusan terus ke universitas negeri
• 12 siswa memenuhi syarat untuk Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Pemenang Kompetisi Inovasi Mahasiswa Provinsi dan Nasional

Pencapaian ini bukan kebetulan tetapi hasil dari a lingkungan belajar kolaboratif, guru yang berdedikasidan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat setempat.

Visi Masa Depan: Sekolah Mengemudi Membangun Bangsa

Untuk mewujudkan visi jangka panjangnya, SMP Negeri 2 Pengaron mengumumkan strategi baru yang akan diluncurkan pada tahun 2025:

• Program Future Achievers (SBM): Kepemimpinan, kewirausahaan, dan pelatihan manajemen proyek
• Kolaborasi dengan lokal startup dan UKM untuk pelatihan kerja langsung
• Pembentukan an Sekolah yang sadar lingkungan dengan lahan pertanian siswa
• Pengembangan Portofolio Digital Sebagai standar untuk evaluasi siswa akhir

“Pendidikan bukan hanya tentang mengejar nilai – ini tentang menciptakan individu yang mampu memenuhi tantangan di masa depan dengan keterampilan, moral, dan semangat kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

🌿 “Sebuah sekolah kecil dari sebuah desa dapat menjadi pemicu untuk kemajuan besar. SMP Negeri 2 Pengaron telah membuktikan hal itu.” — Expert Staff to the Governor of South Kalimantan, Husnul Khatimah

Kota Tual, Maluku — Dalam upaya signifikan untuk memperkuat kualitas pendidikan di wilayah timur Indonesia, Kota Tual sekali lagi mencapai prestasi luar biasa di bidang akademik dan kompetensi siswa. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai tingkat sekolah di Tual telah secara resmi dikukuhkan sebagai duta pendidikan Maluku untuk berkompetisi di tingkat nasional setelah lolos seleksi ketat dari ribuan peserta di wilayah Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan prestasi luar biasa yang dicapai oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap membawa nama daerah ke pentas nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya di acara pelantikan para peserta.

Kinerja tercapai

Para siswa ini telah meraih posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, termasuk:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) dalam bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Bahkan, salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menandai pertama kalinya Tual meraih hasil seperti ini di kancah nasional,” tambah seorang expert yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang paling banyak mengirim utusan termasuk:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah menjalani pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir di bawah bimbingan tim expert pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokus utama pelatihan ini meliputi pembinaan psychological, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini lebih dari sekadar perlombaan; ini adalah bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan kedudukan pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Menciptakan rencana pelatihan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah terdepan

“Tual bukan lagi kota ujung dunia– sekarang Tual adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda yang terinspirasi untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan para siswa hingga hari perlombaan, termasuk:

• Simulasi kompetisi di tempat yang mirip dengan location nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, Kota Tual akan mencatat prestasi lebih tinggi tahun ini menjadi daerah pertama di Maluku yang memiliki perwakilan di lima kategori kompetisi nasional sekaligus.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah membuat empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa dengan status afirmasi, serta mereka yang dikategorikan sebagai miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B menjadi syarat utama agar sekolah dapat bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah akan mengakomodasi 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa di seluruh provinsi– program pertama di Indonesia, menurut Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK
• Dana bantuan sebesar Rp 2.000.000 per siswa akan disalurkan langsung ke masing‑masing sekolah untuk mendanai kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama jika diperlukan– menyediakan paket lengkap sehingga pendidikan menjadi bebas bagi keluarga penerima. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi‑boarding, dan ada yang kombinasi, yang satu rombel berada di asrama, semua dibiayai secara gratis dari kebutuhan harian hingga sekolah, baju, sepatu, dan lainnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, menurunkan angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang sudah memiliki akreditasi B, sehingga lulusannya siap digunakan di dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama sudah ditanggung pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi serta menyusun laporan evaluasi setiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi ini direncanakan untuk tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi secara berkelanjutan kepada masyarakat baik di desa maupun kota tentang hak mendapatkan pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu meningkatkan kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus menunaikan janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

Pemberdayaan Ekonomi Desa: Inisiatif Pengemasan Inovatif untuk Tepung MOCAF oleh Siswa

Belo Village, Ganra Subdistrict, Soppeng Regency – On 5 Agustus 2025program inovatif berlangsung di Belo Village Hall, fokus pada penguatan UMKM (mikro, kecil, dan menengah) melalui strategi pengemasan modern. Acara ini dipelopori oleh Batch ke -114 dari mahasiswa layanan komunitas literasi tematik (KKN) dari Hasanuddin Universityyang memperkenalkan produk bernilai tambah: MOCAF (Tepung Singkong) terbuat dari singkong.

“Produk ini adalah hasil dari karya siswa sendiri, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menunjukkan kepada masyarakat pentingnya nilai tambah melalui kemasan yang baik,” kata Cerita rakyatpeserta UNHAS KKN.

Program ini bukan hanya sesi pelatihan tetapi juga termasuk Sosialisasi dan penyerahan langsung kemasan tepung mocaf ke Ciptakan Vallenge of Vlla’s Child, Tn. Let’s Let Asharra. Dalam sambutannya, kepala desa menyatakan harapan bahwa inisiatif ini akan menginspirasi penduduk desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokal, terutama dalam memperkuat peran ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Fokus inti dari program ini

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan nilai pasar produk.
• Pemberdayaan MSME: Membantu pengusaha lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN memberikan pengetahuan teknis dan dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Pengembangan Kewirausahaan melalui pengemasan dan pelatihan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa -desa tetangga, menggabungkan Pelatihan Pemasaran Online Dan menetapkan standar kualitas untuk produk MOCAF. Diharapkan bahwa, dalam jangka menengah, produk -produk ini dapat menembus pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, kami berharap orang -orang di desa Belo akan lebih termotivasi untuk mengembangkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung – Pada hari Kamis, tanggal 26 Juni 2025, Pramuka dari SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari MirzaKetua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam acara Dialog Kepemimpinan 2025.

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampungmenekankan bahwa peran perempuan sangat krusial bagi pembangunan provinsi. Dia berpikir, “Kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan untuk pembangunan Lampung; melalui pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender menjadi agenda utama yang harus diperjuangkan. “

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menjabarkan tiga pilar yang harus dimiliki oleh generasi muda, terutama anggota pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat dari Pramuka dalam menumbuhkan nilai kedisiplinan, gotong-royong, edukasi, dan kepemimpinan. Dia memuji program itu Scoutpreneur 2025yang mengajak siswa mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulan adalah gantungan kunci yang kini telah dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi pendidikan formal dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat meningkatkan kesadaran generasi muda, khususnya perempuan, akan pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar—Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa—mengungkapkan aspirasi terkait isu kesetaraan gender dan menekankan pentingnya persiapan diri untuk menghadapi tantangan di masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan perspektif baru tentang bagaimana menjadi sumber daya manusia yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan seruan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”

Pada Jumat, 1 Agustus 2025Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Kabupaten Bombana memberikan dana bantuan kepada 17 siswa berprestasi dari tingkat kabupaten hingga provinsi dalam berbagai cabang olahraga. Acara ini dimulai dengan senam pagi bersama yang melibatkan siswa, guru pembina, dan pegawai dinas di halaman kantor Disdikbud, dipimpin secara simbolis oleh Plt. Kepala Dinas, Ir. Asdar Darwis, ST., M.S.P.. Dalam sambutannya, Ir. Asdar Darwis menegaskan, “Kalian adalah teladan bagi teman-teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan.” Ini merupakan upaya nyata pemerintah daerah untuk memotivasi, mengembangkan potensi olahraga, serta menumbuhkan generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.

Waktu dan Lokasi

Jumat, 1 Agustus 2025di halaman Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana. Acara dimulai dengan senam pagi yang melibatkan siswa, guru, dan pegawai dinas, yang menonjolkan semangat kebersamaan dan sportivitas.

Tokoh Penting

• Ir Asdar Darwis, St., MSP – Plt. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana yang secara simbolis menyerahkan uang pembinaan.
• 17 siswa berprestasi – perwakilan dari berbagai sekolah yang telah menorehkan prestasi dari tingkat kabupaten hingga provinsi.

Bentuk Dukungan

Pemberian uang pembinaan sebagai penghargaan atas pencapaian di bidang olahraga, sekaligus memberikan motifasi finansial untuk mendukung pelatihan, perlengkapan, dan kompetisi selanjutnya.

Tujuan dan Harapan Pemerintah

Kutipan Kunci

“Kalian adalah teladan bagi teman-teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan,” ujar Ir. Asdar Darwis dalam sambutannya.

Dampak bagi Siswa

• Pengakuan resmi yang meningkatkan kepercayaan diri mereka.
• Dana tambahan untuk keperluan pelatihan, peralatan, dan partisipasi lomba.
• Jaringan dengan pejabat daerah yang dapat membuka peluang beasiswa atau program lanjutan.

Penutup Acara

Acara diakhiri dengan foto bersama antara siswa, guru, dan pimpinan Disdikbud, sebagai simbol komitmen berkelanjutan pemerintah Kabupaten Bombana dalam menumbuhkan generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.